martes, 6 de septiembre de 2016

¿QUÉ ES INTELIGENCIA ESPACIAL?
La inteligencia espacial es un concepto que se deriva de la Teoría de las Inteligencias Múltiples propuesta por el psicólogo Howard Gardner.

Es la capacidad para formarse un modelo mental de un mundo espacial, maniobrar y operar usando este modelo. Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la orientación, la línea, la forma, el espacio y las relaciones que existen entre estos elementos. Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera gráfica ideas visuales o espaciales.

Permite pensar en tres dimensiones, visualizando las formas desde sus distintos ángulos, esto le permite reconocer una figura por sus formas con independencia de la perspectiva tomada.



Es muy útil en determinados trabajos y deportes. Por ejemplo, un futbolista debe calcular la velocidad de sus adversarios y la de sus compañeros para trazar un pase al delantero entre líneas. Un tenista debe calcular el momento de impacto de la pelota en su raqueta y orientar ésta de tal forma que se dirija a la zona del campo que quiere.

¿Te gusta observar mapas, gráficos, dibujos, visualizar y armar rompecabezas? ¿Imaginas fácilmente los lugares o cosas en forma tridimensional?

Si es así tú tienes desarrollada la inteligencia espacial.

Las personas que tienen una inteligencia espacial desarrollada perciben de manera exacta el mundo visual-espacial y realizan transformaciones sobre esas percepciones.

Los arquitectos, ingenieros, pilotos, marinos, artistas, escultores, pintores y decoradores destacan por haber desarrollado este tipo de inteligencia.

Los científicos James Watson y Francis Crick utilizaron bocetos y modelos para poder visualizar y decodificar la espiral de la molécula de ácido desoxiribonucleico (ADN), donde se encuentra guardada nuestra herencia genética por lo que puede afirmarse que tenían una inteligencia espacial altamente desarrollada.
J.  Watson and F. Crick






CARACTERÍSTICAS DE LA INTELIGENCIA ESPACIAL

  • Percibir la realidad, apreciando tamaños, direcciones y relaciones espaciales.
  • Reproducir mentalmente objetos que se han observado.
  • Reconocer el mismo objeto en diferentes circunstancias, la imagen queda tan fija que el individuo es capaz de identificarla, independientemente del lugar, posición o situación en que el objeto se encuentre.
  • Anticiparse a las consecuencias de cambios espaciales, y adelantarse e imaginar o suponer cómo puede variar un objeto que sufre algún tipo de cambio.
  • Describir coincidencias o similitudes entre objetos que lucen distintos, identificar aspectos comunes o diferencias en los objetos que se encuentran alrededor de un individuo.
¿QUÉ PUEDO HACER PARA MEJORAR MI INTELIGENCIA ESPACIAL?

Puedes hacer muchos tipos de ejercicios. Te podemos proponer varios que hemos practicado, al principio da pereza y consumen mucho intelecto, pero con el paso del tiempo se va cogiendo habilidad y se realiza con el menor esfuerzo:

  • Intenta visualizar mentalmente determinadas figuras u objetos desde otra perspectiva. Observa esa silla como si estuvieras al otro lado, cómo la verías. 

  • Cuando conduces o paseas, acostúmbrate a visualizarte sobre un mapa, teniendo en mente continuamente dónde está el norte o determinada referencia. Por ejemplo, si te gusta correr, comprueba si lo que has visualizado mentalmente se ajusta a la realidad, si tu trayectoria es la correcta. Calcula el ritmo al que andas o corres, qué distancia llevas recorrida, afortunadamente ahora hay relojes GPS como éste que te ayudan a comprobar in situ todo lo anterior, incluido mapas, así como aplicaciones de móvil como endomondo o runtastic. 



  •  Atrévete a calcular los metros cuadrados de las habitaciones, terrenos, etc.

Sabías que...

Algunos científicos afirman que la inteligencia lógico-matemática y la inteligencia espacial tienen el mismo grado de desarrollo en las personas, pero de acuerdo con la definición de Gardner, tienen diferentes grados ya que existen personas con una alta inteligencia lógico-matemática y una baja inteligencia espacial o viceversa.

ASPECTO BIOLÓGICO

El hemisferio derecho (en las personas diestras) demuestra ser la sede más importante del cálculo espacial. Las lesiones en la región posterior derecha provocan daños en la habilidad para orientarse en un lugar, para reconocer caras o escenas o para apreciar pequeños detalles.

Los pacientes con daño específico en las regiones del hemisferio derecho, intentarán compensar su deficiencia espacial con estrategias lingüísticas: razonarán en voz alta, para intentar resolver una tarea o bien se inventarán respuestas. Pero las estrategias lingüísticas no parecen eficientes para resolver tales problemas.





RESOLUCION DE PROBLEMA ESPACIAL

Gardner (2014) dice que, las personas ciegas proporcionan un claro ejemplo de la distinción entre inteligencia espacial y perspectiva visual. Un ciego puede reconocer ciertas formas a través de un método indirecto, pasar la mano a lo largo de un objeto, por ejemplo, construye una noción diferente a la visual de longitud. Para el invidente, el sistema perceptivo de la modalidad táctil corre en paralelo a la modalidad visual de una persona visualmente normal. Por lo tanto, la inteligencia espacial sería independiente de una modalidad particular de estímulo sensorial.



PERFILES PROFESIONALES

 Artistas, fotógrafos, arquitectos, diseñadores, publicistas, etc.


ACTIVIDADES Y MATERIALES DE ENSEÑANZA QUE SE PODRÍAN EMPLEAR PARA DESARROLLAR ESTA INTELIGENCIA

Actividades artísticas, mapas mentales, visualizaciones, metáforas, vídeos, gráficos, mapas, juegos de construcción etc.
PLANIFICACIÓN DEL SEMINARIO DE INTELIGENCIA ESPACIAL


IMÁGENES DEL SEMINARIO Y LA INTERACCIÓN CON EL GRUPO DE ESTUDIANTES








BIBLIOGRAFÍA

Ander-Egg. E. (2006). Claves para introducirse en el estudio de las inteligencias múltiples.
Ediciones Homo sapiens: Argentina.

Cambell,L., Cambell B. y Dickenson d. (2000). Inteligencias múltiples. Usos Prácticos para la enseñanza y el aprendizaje Argentina Troquel [ libro en linea ] Disponible en: http://argintranet.usach.cl/arquitectura/publicaciones/136.pdf [Consulta:2016,agosto 14]

Gardner, H (2014) Inteligencias múltiples la teoría de la practica [articulo en linea] Disponible:http://dateca.unad.edu.cim/contenido/401509/20141/unidad_/Gardner_inteligencias,pdf [consulta:2016,agosto 29].